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作为一个国际化大都市，上海拥有着许多国际学校和外籍教师。他们为学生提供了优质的英语教学，但是一个问题经常困扰着外教，那就是学生是否介意外教的口音。那么，上海的学生真的介意外教的口音吗？

首先，我们要明确一点，外教的口音并不是一个绝对的问题。不同的学生对外教的口音有着不同的态度。有些学生可能对外教的纯正口音更感兴趣，认为这样的口音更标准、更地道。而另一些学生则更加关注外教的教学能力和教学方法，对口音并不是那么在意。

其次，上海的学生相对来说更加开放和接受不同口音的教学。上海是一个国际化程度较高的城市，市民对外来文化和语言的接受度较高。在上海的学校中，学生们常常接触到来自不同国家的外籍教师，他们有机会听到各种各样的口音。在这样的环境下，学生们已经形成了对不同口音的理解和包容。

另外，口音对学习英语并不是一个绝对的障碍。事实上，研究表明，学生在听力理解方面主要受到词汇量和语言习惯的影响，而不是外教的口音。当学生掌握了足够的词汇量和语言习惯后，他们可以通过不同口音的练习来提高自己的听力水平，并逐渐适应各种不同的发音。

此外，外教除了口音外，还有其他更重要的教学特点。外教在教学过程中强调的是语言的真实运用和交流能力的培养，而不只是追求口音的纯正与否。通过参与各类口语活动和实际沟通，学生不仅可以提高自己的口语表达能力，还能更好地理解和包容不同文化下的语言使用。

综上所述，上海的学生并不介意外教的口音。他们更加注重外教的教学能力和教学方法，而不仅仅局限于口音的纯正与否。在国际化的学习环境下，学生已经形成了对不同口音的理解和包容。而且，在学习英语的过程中，外教的口音并不是一个绝对的障碍，学生可以通过练习和交流来提高自己的口语水平。因此，上海的学生们对外教的口音持开放、包容的态

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