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外研三起英语如何教？这是很多英语教师们关心的问题。近年来，随着英语教学改革的不断推进，外研三起英语教材作为一套新型的教材备受关注。那么，如何正确有效地教授外研三起英语，挖掘学生的英语潜力呢？

首先，外研三起英语教学应以培养学生的英语交际能力为核心目标。我们应该将学生视为英语学习的主体，通过创设情景，提供真实的语言交际环境，激发学生的学习积极性。例如，教师可以通过游戏、角色扮演、小组合作等方式，让学生进行实际的口语练习，培养他们的听说能力。同时，还可以引导学生进行情景对

话，提高他们的表达能力。通过这种方式，学生在参与交流的过程中，不仅能够加深对语言知识的理解，还能够培养他们的语感和语言应用能力。

其次，外研三起英语教学应该注重培养学生的综合语言运用能力。除了注重听说能力的培养外，我们还应该注重学生的阅读和写作能力的提高。阅读是扩大学生词汇量、丰富语言表达的重要环节。教师可以选择一些富有趣味性的英语文章，引导学生积极阅读，提高他们的阅读理解能力。此外，还可以组织学生进行写作训练，例如情感小记、作文等，让学生将所学知识运用到实际写作中。通过这种形式的教学，学生能够巩固所学知识，并提高他们的语言综合运用能力。

再次，外研三起英语教学应注重培养学生的跨文化交际能力。这意味着我们不仅要关注学生的语言技能，还要关注他们的文化意识，培养他们具备跨文化交际的能力。教师可以通过讲解英语国家的文化背景、习俗，让学生更好地了解英语语言背后的文化内涵。同时，还可以通过组织英语角、交流活动等形式，让学生与外籍教师或者国外学生进行交流，增进他们的跨文化交际意识。这样，学生在学习英语的同时，也能够更好地了解他们所学语言与文化之间的联系。

另外，外研三起英语教学应该注重激发学生的学习兴趣和学习动力。教师应该根据学生的特点和需求，合理安排教学内容，让学生在学习中发现乐趣。我们可以选择一些与学生生活相关、有趣且互动性强的教学素材，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，教师还应关注学生的学习进展，及时给予鼓励和肯定，提升学生的学习动力。

总之，外研三起英语教学不仅要注重学生英语交际能力的培养，还要注重学生的综合语言运用能力和跨文化交际能力的提高。同时，通过激发学生的学习兴趣和学习动力，开展富有创造性的教学活动，能够更好地挖掘学生的英语潜力，提升他们的学习效果。只有在教学过程中不断调整和优化教学方法，才能使外研三起英语教学更加有效、有趣，为学生打开更广阔的英语学习之门。